Precedente - Siguiente
Indice - Precedente - Siguiente
8.01 Darrow K and Pam R: Appropriate Technology Sourcebook. Appropriate Technology Project, Volunteers in Asia, Box 4543, Stanford, Calif. 94305, 1976.
"Este libro pretende facilitar la comunicación entre personas interesadas en tecnologías baratas que pueden resultar apropiadas en diferentes circunstancias.
Su propósito es la búsqueda de materiales y técnicas de bajo costo económico y laboral y cuya valor práctico ya ha sido comprobado".
8.02 Fuglesang A: Doing Things...Together - Report on an Experience in Communicating Appropriate Technology. The Dag Hammarskjold Foundation, Ovre Stottsgatan, 2 S-752 20, Uppsala, Sweden, 1977.
"Este libro contiene comentarios sobre el Seminario de Tecnología Adecuada para el desarrollo de aldeas, realizado por la Fundación Dag Hammarskjold, en 1976 en el Colegio de Agricultura de Vudal, en Rabaul, Papua, Nueva Guinea.
Los métodos utilizados en el Seminario son muy interesantes y los voluntarios podrán aprender mucho sobre cómo organizar un seminario en las comunidades rurales".
8.03 Liklik Buk - A Rural Development Handbook Catalogue for Papua New Guinea Liklik Buk Information Centre, PO Box 1920, Lae, Papua, New Guinea, 1978.
"El manual Liklik Buk contiene abundante información práctica y de fácil acceso para las comunidades rurales de Papua, Nueva Guinea. Este libro es muy valioso para aquellos países del Sureste de Asia, como también para otros países tropicales".
8.04 Sample Currículum for Service-Learning Coordinators to Use in Training Community Agency Personnel. National Student Volunteer Program, 806 Connecticut Avenue NW, Washington, DC 20525
"Este manual describe el "Seminario de las Agencias Comunitarias". El seminario consiste de un programa de entrenamiento que dura un día. Dicho entrenamiento está dirigido al personal de la agencia comunitaria que dirige y/o supervisa a los estudiantes que allí se entrenan como voluntarios".
8.05 Schindler-Rainman E and Lippett R: The Volunteer Community-Creative Use of Human Resources. University Associates Incorporated, 7596 Eads Avenue, LaJolla, Calif 92037, 1977.
"Este libro fue escrito con el propósito de estimular, guiar y servir como material de trabajo a los voluntarios tanto en las agencias oficiales como privadas. Los autores desean que el libro ayude a los voluntarios a identificar cuáles son las aptitudes necesarias para un liderazgo innovativo, entrenamiento y dirección de las actividades de los voluntarios. Ayudará al voluntario a determinar los materiales necesarios para el entrenamiento y sugiere diferentes sistemas para producirlos, ubicarlos y utilizarlos efectivamente."
8.06 Smith DM, Penna F and Orme CN: Voluntary Sector Policy Research Needs, Center for a Voluntary Society, 1785 Massachusetts Avenue NW, Washington DC 20036, 1974.
"Este proyecto se propuso definir el campo de acción y especificar hasta cierto punto los limites de la investigación relacionada con las políticas necesarias para proporcionarles a las organizaciones voluntarias conocimientos e información que les permitirá ser más eficientes.
8.07 Village Technology Handbook. Volunteers in Technical Assistance Inc., 3706 Rhode Island Avenue, Mt. Rainier, Md 20822, 1978.
"Este manual describe las técnicas y los aparatos que pueden ser fabricados y utilizados en las aldeas. El índice de materias abarca los siguientes temas: Fuentes para la obtención de agua, Salud y Sanidad, Agricultura, Procesamiento y Preservación de Alimentos, Construcción, Mejoramiento de Viviendas, Labores manuales e industria en las aldeas."
El lenguaje es simple. Es texto es fácil de seguir. Las ilustraciones, los diagramas y los ejemplos ayudan a la comprensión del texto. El equipo, los materiales y otros recursos son fáciles de conseguir y de usar.
Nombre: _____________
Fecha: ______________
Proyecto: ____________
Formulario # 1
ANALISIS DE LAS CIRCUNSTANCIAS
| TEMAS | METODOS ACEPTABLES | METODOS EMPLEADOS | |
Población |
|||
| 1.a. Número de habitantes: __________________ |
Investigación Bibliográfica | ||
| b. Edad: | |||
| • Menores de un año _______ | Encuestas | ||
| • Niños de 1 a 4 años _______ | |||
| • Grupos de otras edades: | |||
| 5-14 ___________________ | |||
| 15-59 __________________ | |||
| 60 en adelante ___________ | |||
| • Clasifique los grupos de edades por sexo: | |||
| Masculino | Femenino | ||
| 5-14 ___________________ | |||
| 15-59 __________________ | |||
| 60 en adelante ___________ | |||
| c. Número de hogares: ____ | |||
| d. Promedio de individuos en cada hogar: _____________ | |||
Educación |
|||
| 2. a. Número de escuelas primarias y secundarias _____ | Encuestas | ||
| b. Otras escuelas: __________ | Consultas a Especialistas | ||
| c. Porcentaje de niños de edad primaria y edad secundaria en la escuela: _______________________ | Investigación Bibliográfica de los estudios existentes y de otros reportes tales como censos | ||
| d. Porcentaje de alumnos por profesor: _________________ | |||
| e. Nivel de Alfabetización entre los adultos: _______________ | |||
| 3. Vivienda: Describa los tipos de alojamiento (s) mas comunes: | Encuestas Consultas a Especialistas |
||
| a. Tipo de vivienda: | |||
| • Paredes (ladrillo, madera, bambú) __________________ | |||
| • Techo (teja, zinc, paja) ____ | |||
| • Piso (losa, madera, cemento, o barro) _________________ | |||
| b. Tamaño promedio del área de las Viviendas: __________ | |||
| c. Existencia de instalaciones eléctricas: _______________ | |||
| d. Instalaciones de agua (dentro de las viviendas): ___ | |||
| e. ¿Dónde se cocinan los alimentos? (dentro o fuera de la vivienda) ______________ | |||
| f. Ventilación; número de ventanas en cada habitación:_______________ | |||
| g. Existencia de telas metálicas en las ventanas y puertas: _________________ | |||
| h. ¿Dónde se bañan?: (dentro o fuera de La vivienda)______ | |||
| i. Sanitarios; adentro, letrinas fuera de la vivienda, no hay letrinas:__________________ | |||
| j. Abastecimiento de agua; contínuo o esporádicamente ________________________ | |||
| k. Calidad del agua; es limpia o sucia __________________ | |||
| l. ¿De dónde proviene el agua: pozo, manantial, lago o río? __ | |||
| m. Existencia de pulgas u otros insectos dentro de las viviendas _______________________ | |||
| 4. Salud: Recopile la información a través de encuestas opida ayuda a los Auxiliares de Enfermería para así poder responder a Zas siguientes preguntas. | Encuestas Investigación Bibliográfica Consultas a Especialistas |
||
| a. ¿A qué distancia se encuentra el Centro Asistencial más cercano? _______________________ | |||
| b. ¿Existen campañas de vacunación colectiva para combatir enfermedades como: difteria, tosferina, tétano, tuberculosis, viruela:? ______ | |||
| c. ¿Cuáles son las enfermedades y condiciones más comunes (menciónelas en orden comenzando por la más frecuente)? _____________________ | |||
| 1 = más frecuente, 5 = menos frecuente | |||
| • Tos constante/Dolores de garganta, resfriados ________ | |||
| • Desnutrición/mala nutrición ______________________ | |||
| • Vómitos/diarrea __________ | |||
| • Lombrices, Problemas intestinales _______________ | |||
| • Malaria _________________ | |||
| d. Mortalidad | ||
| • Promedio de vida al momento de nacer (Longevidad) _____________ | ||
| • Tasa de mortalidad infantil (para el año anterior) Muertes/1.000 nacimientos ________________________ | ||
| • asa de mortalidad en niños menores de 5 años (para el ano anterior). Número de niños de 1 a 5 unes de edad que murieron (por cada 1.000 nacimientos). _____________ | ||
| 5. Ambiente Social: | Encuestas | |
| a. Costumbres culturales de la región que pudiesen afectar el Proyecto: ________________ | Consultas a Expertos | |
| b. Estructura Familiar: | ||
| c. Principales sectas religiosas: ________________ | ||
| d. Principales castas: _______ | ||
| e. Proceso de toma de decisiones en la comunidad: ________________________ | ||
| f. Líderes oficiales y naturales de la comunidad: __________ | ||
| g. Sistemas de gobierno de la comunidad: ______________ | ||
| h. ¿Cual es la experiencia y el resultado que la comunidad ha tenido con voluntarios? ______ | ||
| 6. Ambiente Físico: | Encuestas | |
| a. ¿Existe un mapa de la comunidad en el cual se indiquen
limites, carreteras, sendas para peatones, pozos de agua, viviendas, ríos y zonas
dedicadas para la agricultura? Sí ______ No _______ |
Consultas a Expertos | |
| Si no existe, confeccione uno. | ||
| b. ¿Cuáles son las principales condiciones ambientales que podrían afectar sus proyectos? Por ejemplo: clima, condición de los suelos, lluvias, etc.. ___ | ||
| 7. Actividades Económicas: | ||
| a. Suma total del ingreso monetario de la comunidad (aproximadamente) ________ | ||
| b. ¿Cuál es el porcentaje de hogares que cuentan con ingresos monetarios? _______ | ||
| c. ¿Cuál es el porcentaje de trabajadores no dedicados a la agricultura? ______________ | ||
| d. ¿Cuál es el porcentaje dedicado a la agricultura? ___ | ||
| e. ¿Cuáles son los tres tipos de cosecha principales? ____ | ||
| 1)_______________________ | ||
| 2)_______________________ | ||
| 3)_______________________ | ||
| f. ¿Cuál es el tamaño promedio de los terrenos que son propiedad de las familias? ___ | ||
| g. ¿Cuáles son los animales que se crían como fuente de alimentación? _____________ | ||
| h. ¿Cuál es el porcentaje de personas entre los 15-30 años que trabajan ______ ¿Cuántos buscan empleo? ___________ |
Nombre: ________
Fecha: __________
Proyecto: ________
Formulario # 2
EVALUACION de las NECESIDADES
| TEMAS | METODOS ADECUADOS | METODOS EMPLEADOS |
| 1. ¿Cuales son los principies problemas que enfrenta la comunidad? Enumérelos en orden de importancia. ______ | Encuestas Consultas a Especialistas Asistencia Técnica Mano de Obra |
|
| 2. ¿Qué tipo de ayuda será apreciada por los habitantes del pueblo? ______________ | Organizaciones Comunitarias Discusión de Grupo |
|
| 3. ¿En qué forma contribuirán al proyecto los miembros de la comunidad? ______________ | Discusión de Grupo y Reuniones con la Comunidad | |
| 4. Discuta con los líderes de la comunidad sus ideas para el proyecto. ¿Están ellos de acuerdo? ________________ | Negociaciones | |
| Si no están de acuerdo, ¿en qué forma puede modificarse el proyecto para hacerlo más aceptable? ______________ | Discusión de Grupo | |
| 5. Titulo del Proyecto: _____________________ | Discusión de Grupo y Reuniones comanditarias Mano de Obra |
|
| 6. Objetivos y Propósitos del Proyecto | Discusión de Grupo y Reuniones comunitarias | |
| a. ¿Cuál será el resultado esperado? _______________ | Mano de Obra Encuestas |
|
| b. ¿Por qué es importante alcanzar ese resultado? ____ | Observación Negociaciones |
|
| 7. ¿En que forma afectará el proyecto a la comunidad? Marque el espacio correspondiente: | ||
| a. No se requiere ningún cambio en la conducta de la comunidad | ||
| b. Es necesario un cambio de conducta | ||
| c. Los resultados del proyecto podrán ser rechazados por la comunidad. | ||
| 8. Si la respuesta a los puntos 3a, 3b y ó 3c, ha sido afirmativa, ¿cómo los resolverá? _______________ | Discusión de Grupo y Reuniones con la Comunidad | |
| 9. Describa el proyecto detalladamente: | Discusión de Grupo y Reuniones con la Comunidad | |
| a. ¿En qué consiste? ______ | Mano de Obra | |
| b. ¿Cuántas personas (aproximadamente), se beneficiarán con dicho proyecto? _______________ | ||
| c. ¿Aproximadamente, cuántas personas se beneficiarán indirectamente con este proyecto? ________ | ||
| d. ¿Quiénes son: | ||
| - ¿Los beneficiarios directos? ________________________ | ||
| - ¿Los beneficiarios indirectos? _______________ | ||
| e. ¿Cual será el resultado final de este proyecto? _____ | ||
| f. ¿Hacia dónde están dirigidos los resultados del proyecto? _______________ | ||
| 10. Cuenta el proyecto con el apoyo de: | Discusiones de Grupo, y Reuniones con la Comunidad | |
| a. ¿Las instituciones gubernamentales? _________ | Consultas a Especialistas Mano de Obra |
|
| b. ¿Su organización o agencia? ________________ | ||
| c. ¿La comunidad? ________ | ||
| 11. ¿Considera Ud. que el proyecto puede ser completado durante el lapso de su misión? ____________ | Discusión de Grupo, y Reuniones con la Comunidad Consultas a Especialistas Mano de Obra |
|
| 12. ¿Considera Ud. que podrá contar con los recursos y materiales necesarios? | ||
| a. Equipo ________________ | ||
| b. Materiales _____________ | ||
| c. Dirigentes Comunitarios __ | ||
| 13. Otros |
Nombre: ________
Fecha: __________
Proyecto: ________
Formulario # 3
DESCRIPCION DEL PRINCIPIO Y FINAL DEL PROYECTO Y SUS ACTIVIDADES
Cuadro 2
ADAPTE ESTE FORMULARIO A SU PROPIO PROYECTO
| TAREA | BREVE DESCRIPCION | SEMANA NUMERO |
PERSONA | EQUIPO; SERVICIOS; | ||||||||||||||||||||
| DE LA ACTIVIDADES | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | RESPONSABLE | PROVISIONES NECESARIAS | ||
| 1 | ||||||||||||||||||||||||
| 2 | ||||||||||||||||||||||||
| 3 | ||||||||||||||||||||||||
| 4 | ||||||||||||||||||||||||
| 5 | ||||||||||||||||||||||||
| 6 | ||||||||||||||||||||||||
| 7 | ||||||||||||||||||||||||
| 8 | ||||||||||||||||||||||||
| 9 | ||||||||||||||||||||||||
| 10 | ||||||||||||||||||||||||
| 11 | ||||||||||||||||||||||||
| 12 | ||||||||||||||||||||||||
| 13 | ||||||||||||||||||||||||
Nombre: __________
Fecha: ___________
Proyecto: _________
Formulario # 4
EVALUACION DEL PROGRESO Y RESULTADOS DEL PROYECTO
| TEMAS | METODOS ADECUADOS |
| 1. Principio de la Evaluación | Ver Formulario #3 |
| ¿Están disponibles el equipo y los materiales para poder comenzar con el proyecto? Especifique si algo falta. | |
| ¿Existen los recursos humanos? ¿Voluntarios? ¿Miembros de la comunidad? Si alguno de estos no está disponible especifique: | |
| En el caso ce que falten materiales o mano de obra, ¿cuáles son las diferentes alternativas a seguir? | |
| ¿Se han alcanzado, en cierta medida, algunas de las metas del proyecto? | |
| ¿Se han terminado algunas de las actividades propuestas? Si la respuesta es positiva, descríbalas a continuación. | |
| 2. Verificación del Progreso: (Estas inspecciones deben ser realizadas a intervalos cortos, durante todo el proceso del proyecto). ¿Se van cumpliendo todas las tareas o actividades que Ud. enumeró en la programación del proyecto (Formulario #3)? | Ver Formulario #3 Ver Evaluación |
| Describa los problemas. ¿Cuáles son las acciones que Ud. tomará para poder solucionarlos? | |
| ¿Se van cumpliendo a tiempo todas las tareas o actividades que Ud. enumeró en la programación del proyecto, (Formulario #3)? | Ver también el Capítulo V |
| Describa las áreas problemáticas. ¿Cuáles son las acciones que Ud. tomará para solucionarlas? | |
| 3. Inspección del Producto: | Ver Exámenes Prácticos |
| Empleando la descripción final del proyecto enumere los resultados alcanzados mediante éste. | |
| ¿En qué forma podrá Ud. determinar si se han logrado alcanzar las metas del proyecto? |
Utilice el Formulario que presentamos a continuación:
| Resultados medibles al final del proyecto. | ¿Como se evaluarán los resultados? |
| Nota: Si algunos de los productos ya estaban en su respectivo lugar cuando se comenzó el proyecto, la comparación entre el principio y el final del mismo, deberá realizarse en relación a dichos productos. | |